jueves, 10 de diciembre de 2020
viernes, 4 de diciembre de 2020
viernes, 27 de noviembre de 2020
Muestra de fin de año
Familias 💐
¡Vamos acercándonos al fin de este año, hemos trabajado tanto y queremos compartirles algunas de las actividades que llevamos adelante!
En el siguiente padlet podrán encontrar el material distribuido por áreas que podrán ir recorriendo en cada columna. Deslicen las columnas hacia abajo, hay mucho para material interesante para deleitarse.
Las y los invitamos a disfrutarlas.
Gracias por el amor y el acompañamiento.
Caro y Cari
viernes, 30 de octubre de 2020
Jornada de E.S.I.
Taller de Educación Sexual integral
En los últimos
encuentros de Mediación que hicimos de manera virtual, abordamos temas
como el juego, la confianza, conceptos como intimar o intimidar (trabajando con
el diccionario para reconocer su diferencia), conversando con ejemplos de
situaciones vividas como grupo.
- Es un juego
cuando nadie es lastimado intencionalmente por otro.
- El juego
siempre es voluntario, significa que yo quiero jugar. Nadie puede
obligarme a jugar.
- La intimidad tiene que ver con algo propio que uno reserva para quienes tiene confianza.
¿En qué situaciones
siento que tengo confianza?
·
En la forma de relacionarnos, la intención de las
acciones que hace la persona hacia mí.
·
La honestidad, pero también SABER CUANDO hablar,
tener respeto por esa persona, que sepa guardar secretos, que no tomen
decisiones que nos afecten sin nuestro permiso.
·
Una persona te cuida, cuando te quiere, te protege,
te escucha.
Existen distintos niveles de intimidación, la intimidación está relacionada con la violencia.
Cuando uno no cuida al otro es una forma de violencia.
“Lo que dos no quieren, uno no puede”.
1 Nos
quedamos pensando en algunas cuestiones que plasmamos en este cuadro.
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Taller de Mediación - Jornada ESI |
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Recetas para tener vínculos de confianza. |
¿Qué les sugerimos a alguien que vive situaciones de
"intimidación" (de violencia)? |
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Las chicas y los chicos de 6to Grado.
#AguanteLaBanderita
miércoles, 30 de septiembre de 2020
Todas y todos somos migrantes
Comenzamos a trabajar con un nuevo momento histórico en
nuestro país, se relaciona con el tema ya abordado Conformación del Estado Nación.
Todos
somos migrantes: escenas de la historia de las migraciones en la Argentina.
Estas actividades tienen como objetivo enseñar que "todas y todos somos migrantes" y que, en un proceso dinámico, relacional e histórico todas las migraciones construyen la identidad de las argentinas y de los argentinos.
Observamos el capítulo 1 del libro Emigrantes de Shaun Tan, en este caso en este
video. Como al autor le gusta llamarla, es una novela gráfica silenciosa. En
esta versión los autores del video le incluyeron música.
Trabajamos en diferentes períodos - Primer período: 1880- 1950
LOS QUE VINIERON POR MAR
¿Cómo era el viaje?
Observamos los fragmentos de la serie de ficción “Vientos de Agua” de Juan José
Campanella estrenada en Argentina en 2006.
1. ¿Quiénes migraron desde Europa a la
Argentina entre 1880 y 1950?
Analizamos diferentes fotografías de la época. La que compartimos acá, la tomaron hacia 1899 en el comedor del Hotel de Inmigrantes. Puede ser que el fotógrafo haya acompañado la visita de alguna autoridad al Hotel o fue a sacar fotos para darlo a conocer a otras personas que podrían migrar. En ese entonces no todo el mundo tenía una cámara fotográfica y por eso se tomaban imágenes en ocasiones especiales.
Seguimos abordando y analizando diferentes documentos: artículos de la Constitución Nacional, leyes de inmigración, cartas, textos escolares, documentos históricos que dan cuenta de este Proceso Histórico tan importante para la formación de Nuestro País.
Gracias por leernos.
Las chicas y los chicos de 6to grado.
martes, 15 de septiembre de 2020
Entrevista a Laura Escudero
Durante el último Proyecto de Prácticas del Lenguaje en el que las y los estudiantes de 6to grado trabajaron con cuentos de fantasmas, leyeron "Heredé un fantasma" de la autora argentina Laura Escudero, a quién tuvimos el privilegio de entrevistar hace unos días atrás.
Nos encontramos con una persona muy cálida y amable, dispuesta a responder todas nuestras preguntas. Compartimos con ustedes la entrevista preparada por las y los estudiantes de 6to grado.
Además queremos mostrarles algunos de los dibujos, de las actividades y de los trabajos realizados en nuestro padlet de arte, en el que también les dejamos recomendaciones literarias, que escribieron las chicas y los chicos: textos argumentativos sobre la novela leída. También encontrarán cuentos de fantasmas, algunos escritos de manera individual y otros en pequeños grupos.
Esperamos que disfruten tanto como nosotras y nosotros.
Gracias por la magia.
Sexto Grado.
jueves, 10 de septiembre de 2020
La "Campaña del desierto"
Las chicas y los chicos de 6to grado abordaron: la Conformación del Estado- Nación: el conflictivo proceso de organización del territorio y las instituciones. La conquista de los territorios indígenas.
En esta propuesta de actividades hicimos hincapié en el
análisis del proceso de conformación del Estado Nación retomando un problema significativo:
el del avance sobre los territorios de los pobladores originarios.
Las preguntas nos guiaron son:
¿De qué manera se constituyó la Argentina como país?
¿Por qué su organización política y económica en la segunda
mitad del siglo XIX
se desplegó a través de procesos conflictivos y violentos?
Las y los estudiantes finalizaron el Proyecto leyendo este Diario sobre la Conquista del Desierto. Se trata de un diario apócrifo, esto quiere decir que no es un diario que existió de verdad.
El autor de ese diario es un historiador llamado Roberto Schmit que vive en
nuestro presente. Se basó en informaciones de diferentes fuentes históricas y
lo escribió como si fuera un diario de la época de la conquista de los
territorios de los pueblos originarios.
A partir de todo lo estudiado, redactaron una carta de lectores como si
fueran a enviarla al diario que leyeron. Las cartas de lectores se
publican en una sección de los diarios y revistas en la que las lectoras y los
lectores expresan sus opiniones libremente respecto de algún tema.
En la elaboración de la carta expresaron sus
opiniones sobre el tema: La conquista de los territorios indígenas.
En este padlet compartimos las producciones realizadas por las y los estudiantes:
jueves, 3 de septiembre de 2020
Mes de Septiembre
Comienza Septiembre, como todos los meses utilizamos la agenda hecha en un padlet para organizar nuestras actividades.
Tenemos eventos importantes y encuentros con todas las profes y todos los profes curriculares.
Es muy importante que tengamos en cuenta las pautas compartidas por Patricia para participar de los encuentros virtuales.
¡Qué tengan un hermoso mes de la Primavera!
sábado, 29 de agosto de 2020
Pautas de trabajo durante las clases virtuales
Las
clases virtuales, nos permiten aprender , ver a nuestros compañeros, a nuestras
maestras o maestros, en fin , reencontrarnos a la distancia pero
también , son momentos en los que tenemos que estar atentos, concentrados
, en un ambiente de respeto por el otro , ¡Tal como lo hacemos en el aula de
clase ! .Los invitamos a leerlas serán muy utiles para organizarnos mejor .
viernes, 21 de agosto de 2020
Desafío fantasmal
Las chicas y los chicos de 6to grado tenían que descubrir un listado de historias escritas por la protagonista de la novela que estamos terminando: "Heredé un fantasma". Encontraron el siguiente listado:
1. Una visita a los abuelos
2. La casa de las banderolas
3. El hombre del rostro azul
4. Abogado en el inodoro
5. El gato de Eugenia
6. Operación lagartija
7. La terrible historia de asesinato serial de cascarudos
a. Luego eligieron un título y contaron una pequeña historia, teniendo en cuenta
la forma de contar de la autora, recordando las características de los cuentos de
fantasmas y el formato que contener todo cuento: introducción, nudo y desenlace.
Compartimos algunos textos...
Gracias por la magia.
Las chicas y los chicos de 6to.
miércoles, 19 de agosto de 2020
Recomendaciones para trabajar en la cocina y un Programa Radial Especial de 6° Grado
Este trabajo fue realizado con la participación de las y los alumnos con diferentes consignas.
Gracias
6° Grado
martes, 4 de agosto de 2020
Compartimos más formas de registrar nuestros trabajos en la primer etapa del año
Estudiamos los seres vivos. Nuestra tarea se centró en la investigación de seres vivos de ambientes diversos. Pudimos dedicar actividades a ambientes marinos del Sur como también a la Cordillera de los Andes. En esta etapa nos enfocamos en las relaciones.
Estudiamos a los seres vivos según sus relaciones
Escribimos textos breves, textos colaborativos, hicimos comentarios en padlets, y diferentes publicaciones, dibujamos mapas conceptuales, registramos en nuestras carpetas, reímos noticias, vimos videos, todo en función de establecer relaciones con nuevos conceptos.
Saludos, Sexto Grado
lunes, 3 de agosto de 2020
Agenda del mes de Agosto
¡¡Bienvenidas y bienvenidos!!
Retomamos esta segunda parte del año con mucha energía, muchos planes por delante, nuevos desafíos, siempre juntas y juntos, poniendo toda la buena onda en este momento y pensando en un pronto reencuentro.
Les dejamos el padlet organizativo y nos encontramos el miércoles 5 a las 14:30 en un encuentro virtual para agendar todos nuestros eventos.
¡Qué tengan un excelente reinicio!
Cari y Caro.
lunes, 13 de julio de 2020
Entrevista a Anabel Calvo
¿De qué manera?
Preparamos la entrevista a la especialista en Ciencias Sociales e investigadora que trabajó en la secuencia estudiada sobre el huracán Mathew que azotó Florida en Estados Unidos y Haití.
En dicha secuencia abordamos distintos conceptos y situaciones sobre los distintos recursos que cada localidad tenía para afrontar este evento natural.
Les compartimos un fragmento de la Entrevista realizada, en la que también participó Jesús Fernández, quién forma parte de la Organización "Cascos Azules" y estuvo en Haití colaborando con sus habitantes, él vive en Mendoza además es el tío de Malena Modón y otro video con imágenes del encuentro, más las imágenes proporcionadas por Jesús en Haití.
Disfruten de la misma.
Las chicas y los chicos de 6to grado.
¿De qué manera
martes, 30 de junio de 2020
Mes de Julio
Comienza Julio: ¡el mes del frío y de las vacaciones!
Por eso ya tenemos listo el calendario con los primeros eventos, comenzamos con una entrevista fantástica que dará cuenta de todo lo abordado en Ciencias Sociales, a la especialista en el tema Anabel Calvo. Además tendremos el privilegio de que nos acompañe Jesús, que estuvo en Haití ayudando en el momento del huracán.
¡Qué sea un mes maravilloso!
Cari y Caro.
domingo, 28 de junio de 2020
Las relaciones tróficas - Un tema de estudio del Mes de Junio
Las y los alumnos del grado durante el mes de Junio desarrollaron temas de relaciones entre los seres vivos, entre ellas las relaciones tróficas.
Desarrollando algunos quehaceres de las ciencias naturales, con la lectura de textos acerca del contenido
que se está aprendiendo, ellas y ellos se dispusieron a seleccionar aquello que necesitan recordar. Realizaron escritura de conceptos importantes y se elaboraron esquemas sobre estas relaciones.
En el padlet, cada una y cada uno fue compartiendo sus conceptos y sus esquemas.
Compartiremos luego las elaboraciones de redes tróficas.
Saludos,
Sexto Grado
miércoles, 10 de junio de 2020
Prácticas del Lenguaje
"Heredé un fantasma" de Laura Escudero.
Continuamos la historia...
La protagonista llegó a la puerta de la casa heredada y ...
¿Qué pasó?
No te pierdas cómo sigue esta historia de fantasmas.
Buuuuu.
#GraciasPorLaMagia
Seño Caro.
jueves, 4 de junio de 2020
Encuentro de Mediación
Ayer, miércoles 3 de junio: las chicas y los chicos de 6to grado participaron de un encuentro virtual con la profe Gabi de mediación, poniendo en juego las distintas actividades que realizamos en este tiempo.
Terminamos jugando con los dedos de manera muy divertida.
¡Qué difícil es coordinar!
Les compartimos una imagen del encuentro de ayer y el padlet de los zoom´s realizados hasta ahora.
Un beso enorme.
Cari y Caro.
martes, 2 de junio de 2020
Relaciones entre los Seres Vivos - Relaciones Interespecíficas
Sexto Grado está haciendo su estudio de los seres vivos, indagando sobre las relaciones interespecíficas. Las relaciones interespecíficas son las que ocurren con seres de distintas especies. Las chicas y chicos eligieron sobre un tipo de relación y escribieron sobre ella.
Estos son los trabajos de escritura
Pez payaso y anémona, ¡Qué perfecta relación!
Seguimos investigando, nos vemos
Sexto Grado
lunes, 1 de junio de 2020
Comienza junio.
👋🏽Hola familias👋🏽
👉🏽 Comienza una nueva semana y con ella un nuevo mes. 🤭
✔️Junio nos trae lindos momentos para compartir.
¡Este miércoles 3 a las 15 horas, tenemos zoom con Gabiota de mediación!
📒🖊️Las chicas y los chicos pueden usar sus agendas para anotar todos los eventos que se vienen...
Besos enormes.
Cari y Caro. 🥰
sábado, 30 de mayo de 2020
Cuentos de fantasmas
Prácticas del Lenguaje.
Las chicas y los chicos de 6to grado están leyendo:
"Cuentos de fantasmas".
Ya trabajaron con las historias de "La Galera" de Manuel Mujica Lainez y "El Capote" de Nicolai Gogol.
Comenzamos
“Heredé un fantasma” de Laura Escudero.
1 Conozcamos
a su autora.
1
Escuchemos
la PRIMERA PARTE de la historia:
¡Qué disfruten la lectura!
Seño Caro.
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