jueves, 23 de septiembre de 2021
Feria de Educación, Arte, Ciencia y Tecnología
martes, 24 de agosto de 2021
2da Jornada E.S.I.
El 11 de agosto las chicas y los chicos de 6to grado participamos de la Segunda Jornada E.S.I. en la que abordamos algunos conceptos que consideramos importantes, cómo qué son los vínculos, qué significa "sano" y después la vinculación entre estas dos palabras, entonces nos preguntamos:
¿Qué son los vínculos sanos? Abordamos a diferentes conclusiones, les compartimos algunas imágenes de lo que hicimos.
viernes, 6 de agosto de 2021
¡Volvimos con todo!
En Sexto grado comenzamos a trabajar con nuestro nuevo Proyecto:
"El Ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha".
¿Cómo empezamos?
Haciendo un listado de todo lo que sabemos o recordamos de esa historia... ¡Mirá!
Vamos a abordar la lectura de este libro, adaptado por Federico Jeanmaire y Ángeles Durini... ¡Tenemos muchísimas ideas para llevar a cabo!
Además comenzamos a prepararnos para las Pausas Evaluativas que el Gobierno de la Ciudad toma en 3ro y 6to grado, leyendo el libro que te mostramos a continuación...
¿A vos también te dieron ganas de leerlo? Te compartimos un enlace para que lo disfrutes tanto como nosotras y nosotros.
Libro "La guerra de los yacarés"
¡Pronto tendrán más novedades!
Las chicas y los chicos de 6to grado.
miércoles, 16 de junio de 2021
Primera Jornada E.S.I.
Hoy, jueves 16 de junio, realizamos la Primera Jornada de Educación Sexual Integral.
lunes, 7 de junio de 2021
Educación Sexual Integral
Las chicas y los chicos de 6to grado comenzamos a trabajar dentro del marco de Educación Sexual Integral, abordando con distintas cuestiones que se relacionan con cada una y cada uno de nosotras y nosotros.
Dibujamos todo lo que tiene que ver con nuestros gustos: deportes que nos gustan o que hacemos, cuadro de fútbol favorito, mascotas que tenemos o nos gustaría tener, música que escuchamos...
Compartimos algunas imágenes del momento de trabajo en el aula...
Nos leemos la próxima.
Saludos. 6to grado.
jueves, 29 de abril de 2021
Heredé un fantasma
Prácticas del Lenguaje.
Taller de Mediación.
Querida comunidad de "la banderita", un placer saludarlos y felices de contarles que ya está en marcha el proyecto de mediación escolar 2021 en sexto y séptimo grado.
A lo largo del año iremos construyendo espacios para
conocernos mejor, explorar el universo de las emociones, desarrollar
habilidades para comunicarnos de manera efectiva y aprender estrategias para
abordar los conflictos colaborativamente.
Es hermoso lo que se genera en los grupos cuando pensamos
juntos, nos escuchamos, nos emocionamos, nos divertimos y establecemos lazos de
interconexión basados en el respecto, el reconocimiento mutuo y la amorosidad.
Tenemos muchos desafíos por delante. A través de juegos
y dinámicas iremos explorando, simultáneamente, lo singular y lo grupal, lo
personal y lo colectivo.
Queremos que este año nos encuentre unidos.
Trabajando, acompañándonos, cuidándonos entre todos, aprendiendo juntos.
Hasta la próxima, Carina, Caro y Gabriela.
jueves, 15 de abril de 2021
Hoy jueves 15 de abril, nuevas publicaciones en Edmodo
Único grupo
¿Cómo leer el muro de publicaciones?
Algo para aclarar
¿Cómo puedo buscar una asignación o prueba más rápido?
Consultas
Un gran saludo a todas y todos, nos estamos leyendo en Edmodo.
Saludos las profes, Cari y Caro
miércoles, 24 de marzo de 2021
Nos preparamos - NO OLVIDAMOS
Las chicas y los chicos de 6to grado estamos investigando y analizando alrededor de lo sucedido en la dictadura cívico militar Argentina, el contexto histórico de este proceso en nuestro país: el Mundial de Fútbol de 1978 y la Guerra de Malvinas.
En los próximos días vamos a compartir la SEGUNDA RADIO DEL AÑO, en la misma vamos a contarles algunos fragmento de lo conversado y conclusiones a las que vamos arribando en este colectivo de trabajo áulico.
Desde Prácticas del Lenguaje abordamos los siguientes textos:
Gracias por leernos.
viernes, 5 de marzo de 2021
¡VOLVIMOS A LA ESCUELA!
Con la felicidad del reencuentro, las ganas de vernos y por supuesto, cuidándonos y tomando todos los recaudos necesarios, VOLVIMOS FELICES A LA ESCUELA.
Les deseamos un año maravilloso, lleno de aprendizajes y nuevos desafíos.
¡Juntas y juntos podemos todo!
¡Qué tengan un Excelente Fin de Semana!
Cari y Caro.
jueves, 10 de diciembre de 2020
viernes, 4 de diciembre de 2020
viernes, 27 de noviembre de 2020
Muestra de fin de año
Familias 💐
¡Vamos acercándonos al fin de este año, hemos trabajado tanto y queremos compartirles algunas de las actividades que llevamos adelante!
En el siguiente padlet podrán encontrar el material distribuido por áreas que podrán ir recorriendo en cada columna. Deslicen las columnas hacia abajo, hay mucho para material interesante para deleitarse.
Las y los invitamos a disfrutarlas.
Gracias por el amor y el acompañamiento.
Caro y Cari
viernes, 30 de octubre de 2020
Jornada de E.S.I.
Taller de Educación Sexual integral
En los últimos
encuentros de Mediación que hicimos de manera virtual, abordamos temas
como el juego, la confianza, conceptos como intimar o intimidar (trabajando con
el diccionario para reconocer su diferencia), conversando con ejemplos de
situaciones vividas como grupo.
- Es un juego
cuando nadie es lastimado intencionalmente por otro.
- El juego
siempre es voluntario, significa que yo quiero jugar. Nadie puede
obligarme a jugar.
- La intimidad tiene que ver con algo propio que uno reserva para quienes tiene confianza.
¿En qué situaciones
siento que tengo confianza?
·
En la forma de relacionarnos, la intención de las
acciones que hace la persona hacia mí.
·
La honestidad, pero también SABER CUANDO hablar,
tener respeto por esa persona, que sepa guardar secretos, que no tomen
decisiones que nos afecten sin nuestro permiso.
·
Una persona te cuida, cuando te quiere, te protege,
te escucha.
Existen distintos niveles de intimidación, la intimidación está relacionada con la violencia.
Cuando uno no cuida al otro es una forma de violencia.
“Lo que dos no quieren, uno no puede”.
1 Nos
quedamos pensando en algunas cuestiones que plasmamos en este cuadro.
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Taller de Mediación - Jornada ESI |
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Recetas para tener vínculos de confianza. |
¿Qué les sugerimos a alguien que vive situaciones de
"intimidación" (de violencia)? |
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miércoles, 30 de septiembre de 2020
Todas y todos somos migrantes
Comenzamos a trabajar con un nuevo momento histórico en
nuestro país, se relaciona con el tema ya abordado Conformación del Estado Nación.
Todos
somos migrantes: escenas de la historia de las migraciones en la Argentina.
Estas actividades tienen como objetivo enseñar que "todas y todos somos migrantes" y que, en un proceso dinámico, relacional e histórico todas las migraciones construyen la identidad de las argentinas y de los argentinos.
Observamos el capítulo 1 del libro Emigrantes de Shaun Tan, en este caso en este
video. Como al autor le gusta llamarla, es una novela gráfica silenciosa. En
esta versión los autores del video le incluyeron música.
Trabajamos en diferentes períodos - Primer período: 1880- 1950
LOS QUE VINIERON POR MAR
¿Cómo era el viaje?
Observamos los fragmentos de la serie de ficción “Vientos de Agua” de Juan José
Campanella estrenada en Argentina en 2006.
1. ¿Quiénes migraron desde Europa a la
Argentina entre 1880 y 1950?
Analizamos diferentes fotografías de la época. La que compartimos acá, la tomaron hacia 1899 en el comedor del Hotel de Inmigrantes. Puede ser que el fotógrafo haya acompañado la visita de alguna autoridad al Hotel o fue a sacar fotos para darlo a conocer a otras personas que podrían migrar. En ese entonces no todo el mundo tenía una cámara fotográfica y por eso se tomaban imágenes en ocasiones especiales.
Seguimos abordando y analizando diferentes documentos: artículos de la Constitución Nacional, leyes de inmigración, cartas, textos escolares, documentos históricos que dan cuenta de este Proceso Histórico tan importante para la formación de Nuestro País.
Gracias por leernos.
Las chicas y los chicos de 6to grado.
martes, 15 de septiembre de 2020
Entrevista a Laura Escudero
Durante el último Proyecto de Prácticas del Lenguaje en el que las y los estudiantes de 6to grado trabajaron con cuentos de fantasmas, leyeron "Heredé un fantasma" de la autora argentina Laura Escudero, a quién tuvimos el privilegio de entrevistar hace unos días atrás.
Nos encontramos con una persona muy cálida y amable, dispuesta a responder todas nuestras preguntas. Compartimos con ustedes la entrevista preparada por las y los estudiantes de 6to grado.
Además queremos mostrarles algunos de los dibujos, de las actividades y de los trabajos realizados en nuestro padlet de arte, en el que también les dejamos recomendaciones literarias, que escribieron las chicas y los chicos: textos argumentativos sobre la novela leída. También encontrarán cuentos de fantasmas, algunos escritos de manera individual y otros en pequeños grupos.
Esperamos que disfruten tanto como nosotras y nosotros.
Gracias por la magia.
Sexto Grado.
jueves, 10 de septiembre de 2020
La "Campaña del desierto"
Las chicas y los chicos de 6to grado abordaron: la Conformación del Estado- Nación: el conflictivo proceso de organización del territorio y las instituciones. La conquista de los territorios indígenas.
En esta propuesta de actividades hicimos hincapié en el
análisis del proceso de conformación del Estado Nación retomando un problema significativo:
el del avance sobre los territorios de los pobladores originarios.
Las preguntas nos guiaron son:
¿De qué manera se constituyó la Argentina como país?
¿Por qué su organización política y económica en la segunda
mitad del siglo XIX
se desplegó a través de procesos conflictivos y violentos?
Las y los estudiantes finalizaron el Proyecto leyendo este Diario sobre la Conquista del Desierto. Se trata de un diario apócrifo, esto quiere decir que no es un diario que existió de verdad.
El autor de ese diario es un historiador llamado Roberto Schmit que vive en
nuestro presente. Se basó en informaciones de diferentes fuentes históricas y
lo escribió como si fuera un diario de la época de la conquista de los
territorios de los pueblos originarios.
A partir de todo lo estudiado, redactaron una carta de lectores como si
fueran a enviarla al diario que leyeron. Las cartas de lectores se
publican en una sección de los diarios y revistas en la que las lectoras y los
lectores expresan sus opiniones libremente respecto de algún tema.
En la elaboración de la carta expresaron sus
opiniones sobre el tema: La conquista de los territorios indígenas.
En este padlet compartimos las producciones realizadas por las y los estudiantes:
jueves, 3 de septiembre de 2020
Mes de Septiembre
Comienza Septiembre, como todos los meses utilizamos la agenda hecha en un padlet para organizar nuestras actividades.
Tenemos eventos importantes y encuentros con todas las profes y todos los profes curriculares.
Es muy importante que tengamos en cuenta las pautas compartidas por Patricia para participar de los encuentros virtuales.
¡Qué tengan un hermoso mes de la Primavera!
sábado, 29 de agosto de 2020
Pautas de trabajo durante las clases virtuales
viernes, 21 de agosto de 2020
Desafío fantasmal
Las chicas y los chicos de 6to grado tenían que descubrir un listado de historias escritas por la protagonista de la novela que estamos terminando: "Heredé un fantasma". Encontraron el siguiente listado:
1. Una visita a los abuelos
2. La casa de las banderolas
3. El hombre del rostro azul
4. Abogado en el inodoro
5. El gato de Eugenia
6. Operación lagartija
7. La terrible historia de asesinato serial de cascarudos
a. Luego eligieron un título y contaron una pequeña historia, teniendo en cuenta
la forma de contar de la autora, recordando las características de los cuentos de
fantasmas y el formato que contener todo cuento: introducción, nudo y desenlace.
Compartimos algunos textos...
Las chicas y los chicos de 6to.
















