jueves, 23 de septiembre de 2021

Feria de Educación, Arte, Ciencia y Tecnología

 

¿Qué es Innova 2021?

     Es el festival educativo del Ministerio de Educación de la Ciudad que se realiza desde el 2012. Esta iniciativa se propone conectar a docentes y estudiantes con nuevas formas de aprender vinculadas con la tecnología.

     Las/los estudiantes de 6to grado participamos presentando el Proyecto desde Prácticas del Lenguaje: "Asusta, pero me gusta". Les dejamos imágenes del encuentro con las evaluadoras con los representantes del grado: Agustín y Pedro, además del video presentado a la Feria.
¡Qué lo disfruten! 






martes, 24 de agosto de 2021

2da Jornada E.S.I.

     El 11 de agosto las chicas y los chicos de 6to grado participamos de la Segunda Jornada E.S.I. en la que abordamos algunos conceptos que consideramos importantes, cómo qué son los vínculos, qué significa "sano" y después la vinculación entre estas dos palabras, entonces nos preguntamos:

     ¿Qué son los vínculos sanos? Abordamos a diferentes conclusiones, les compartimos algunas imágenes de lo que hicimos. 


viernes, 6 de agosto de 2021

¡Volvimos con todo!

 En Sexto grado comenzamos a trabajar con nuestro nuevo Proyecto: 

               "El Ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha". 

¿Cómo empezamos?

Haciendo un listado de todo lo que sabemos o recordamos de esa historia... ¡Mirá!


     Vamos a abordar la lectura de este libro, adaptado por Federico Jeanmaire y Ángeles Durini... ¡Tenemos muchísimas ideas para llevar a cabo!



     Además comenzamos a prepararnos para las Pausas Evaluativas que el Gobierno de la Ciudad toma en 3ro y 6to grado, leyendo el libro que te mostramos a continuación...



     ¿A vos también te dieron ganas de leerlo? Te compartimos un enlace para que lo disfrutes tanto como nosotras y nosotros.

Libro "La guerra de los yacarés"

¡Pronto tendrán más novedades!

Las chicas y los chicos de 6to grado.






miércoles, 16 de junio de 2021

Primera Jornada E.S.I.

Hoy, jueves 16 de junio, realizamos la Primera Jornada de Educación Sexual Integral.

Analizamos las leyes, la Nacional: número 26.150 y la de C.A.B.A: número 2.110.

Cada grupo debió leerlas y hacer un listado de las incumbencias de la ley para luego analizarlas y comparar con la actividad inicial que presentamos en un padlet.

👉🏽 Dos de los puntos más destacados por las chicas y los chicos de 6to grado son:

✔ "Todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral".

✔ "La educación sexual integral articula los aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos."

Compartimos este código QR el que pueden apreciar las distintas instancias abordadas hasta ahora.



Gracias por leernos.
Las chicas y los chicos de 6to grado.

lunes, 7 de junio de 2021

Educación Sexual Integral

     Las chicas y los chicos de 6to grado comenzamos a trabajar dentro del marco de Educación Sexual Integral, abordando con distintas cuestiones que se relacionan con cada una y cada uno de nosotras y nosotros.

    Dibujamos todo lo que tiene que ver con nuestros gustos: deportes que nos gustan o que hacemos, cuadro de fútbol favorito, mascotas que tenemos o nos gustaría tener, música que escuchamos...

     Compartimos algunas imágenes del momento de trabajo en el aula...



Nos leemos la próxima.

Saludos. 6to grado.

jueves, 29 de abril de 2021

Heredé un fantasma

                                                  Prácticas del Lenguaje.


Las chicas y los chicos de 6to grado están leyendo: 
"Cuentos de fantasmas". 

Ya trabajaron con las historias de "La Galera" de Manuel Mujica Lainez y "El Capote" de Nicolai Gogol.

Comenzamos a leer con la novela: 
“Heredé un fantasma” de Laura Escudero.



Conocemos a su autora:


¿Tenés ganas de escuchar la historia?



¡No tengan miedo! Buuuuu

Taller de Mediación.

     Querida comunidad de "la banderita", un placer saludarlos y felices de contarles que ya está en marcha el proyecto de mediación escolar 2021 en sexto y séptimo grado.

     A lo largo del año iremos construyendo espacios para conocernos mejor, explorar el universo de las emociones, desarrollar habilidades para comunicarnos de manera efectiva y aprender estrategias para abordar los conflictos colaborativamente.


   Es hermoso lo que se genera en los grupos cuando pensamos juntos, nos escuchamos, nos emocionamos, nos divertimos y establecemos lazos de interconexión basados en el respecto, el reconocimiento mutuo y la amorosidad.


    Tenemos muchos desafíos por delante. A través de juegos y dinámicas iremos explorando, simultáneamente, lo singular y lo grupal, lo personal y lo colectivo.


    Queremos que este año nos encuentre unidos. Trabajando, acompañándonos, cuidándonos entre todos, aprendiendo juntos.

















Hasta la próxima, Carina, Caro y Gabriela.

jueves, 15 de abril de 2021

 

Hoy jueves 15 de abril, nuevas publicaciones en Edmodo


En nuestro trabajo cotidiano otra herramienta y canal de estudio es Edmodo. Todas estas mañanas de abril hemos publicado lo que fuimos haciendo dentro de nuestras clases. Para estos días se intensificará la tarea por este medio y es importante que la revises dos o tres veces al día porque es un sistema dinámico, va cambiando durante la jornada.





Único grupo

Para poder ubicar mejor las publicaciones este año decidimos tener todo en un mismo grupo donde concentramos todas las áreas: prácticas del lenguaje, matemática, ciencias sociales, ciencias naturales, y áreas curriculares. Es por ello que no tenés más que entrar en "6to Grado 2.021". 

¿Cómo leer el muro de publicaciones? 

Cada publicación tiene una fecha y un autor. También se puede discriminar en publicación, asignación, pruebas. Las publicaciones quedan ordenadas desde la más reciente hasta las más antiguas, por lo que te sugerimos bajes con el cursor. No tengas miedo, todo lo podés encontrar hasta por fecha.

Algo para aclarar

Las profes subimos publicaciones todo el tiempo, en un mismo día te pueden aparecer varias publicaciones. No te olvides que aparecerán las de los profes curriculares. Las pruebas son otro tipo de publicaciones que son ejercicios en realidad y las asignaciones son trabajos prácticos. Además publicamos encuestas. Si no vés algo subí o bajá, dentro de la fecha que buscas o la semana. En otra publicación hablaremos más de ellas (pruebas, asignaciones, encuestas, etc). Hoy no te preocupes.


¿Cómo puedo buscar una asignación o prueba más rápido?

Sí te dejamos esta fácil manera de búsqueda que te servirá más adelante. Al costado superior derecho encontrás "filtrar por", vas a ver varias opciones, seleccioná "pruebas" y aparecen todas las pruebas, seleccioná "asignaciones y aparecerán todas, después buscá por fecha. 

Consultas

Siempre que tengas dudas enviá un mensaje privado por Edmodo o pedí a tu familia que mande mail. Con la comunicación vamos respondiendo tu inquietud o duda, actualizando información, profundizando o ayudando a quien no sabe, vamos a un ritmo parejo en el marco de un trabajo colaborativo. 



Un gran saludo a todas y todos, nos estamos leyendo en Edmodo.
Saludos las profes, Cari y Caro


miércoles, 24 de marzo de 2021

Nos preparamos - NO OLVIDAMOS

Las chicas y los chicos de 6to grado estamos investigando y analizando alrededor de lo sucedido en la dictadura cívico militar Argentina, el contexto histórico de este proceso en nuestro país: el Mundial de Fútbol de 1978 y la Guerra de Malvinas.

En los próximos días vamos a compartir la SEGUNDA RADIO DEL AÑO, en la misma vamos a contarles algunos fragmento de lo conversado y conclusiones a las que vamos arribando en este colectivo de trabajo áulico. 

Desde Prácticas del Lenguaje abordamos los siguientes textos:



Analizamos cada una de las historias leídas vinculándolas con todo el material histórico abordado en algunos libros de Ciencias Sociales y en el cuadernillo "Malvinas para Todos" Memoria, soberanía y democracia.



En estos días les compartimos nuestra "Radio por la Memoria"

Gracias por leernos.

Las chicas y los chicos de 6to grado.

viernes, 5 de marzo de 2021

¡VOLVIMOS A LA ESCUELA!

Con la felicidad del reencuentro, las ganas de vernos y por supuesto, cuidándonos y tomando todos los recaudos necesarios, VOLVIMOS FELICES A LA ESCUELA.

Les deseamos un año maravilloso, lleno de aprendizajes y nuevos desafíos.

¡Juntas y juntos podemos todo!



¡Qué tengan un Excelente Fin de Semana!

Cari y Caro.

viernes, 27 de noviembre de 2020

Muestra de fin de año

 Familias 💐

¡Vamos acercándonos al fin de este año, hemos trabajado tanto y queremos compartirles algunas de las actividades que llevamos adelante!

En el siguiente padlet podrán encontrar el material distribuido por áreas que podrán ir recorriendo en cada columna. Deslicen las columnas hacia abajo, hay mucho para material interesante para deleitarse.

MUESTRA ANUAL 6TO GRADO




Las y los invitamos a disfrutarlas.

Gracias por el amor y el acompañamiento.

Caro y Cari

viernes, 30 de octubre de 2020

Jornada de E.S.I.

 Taller de Educación Sexual integral

En los últimos encuentros de Mediación que hicimos de manera virtual, abordamos temas como el juego, la confianza, conceptos como intimar o intimidar (trabajando con el diccionario para reconocer su diferencia), conversando con ejemplos de situaciones vividas como grupo.

 Conclusiones del último encuentro:

  • Es un juego cuando nadie es lastimado intencionalmente por otro.
  • El juego siempre es voluntario, significa que yo quiero jugar. Nadie puede obligarme a jugar.
  • La intimidad tiene que ver con algo propio que uno reserva para quienes tiene confianza.

¿En qué situaciones siento que tengo confianza?

·         En la forma de relacionarnos, la intención de las acciones que hace la persona hacia mí.

·         La honestidad, pero también SABER CUANDO hablar, tener respeto por esa persona, que sepa guardar secretos, que no tomen decisiones que nos afecten sin nuestro permiso.

·         Una persona te cuida, cuando te quiere, te protege, te escucha.

Existen distintos niveles de intimidación, la intimidación está relacionada con la violencia.

Cuando uno no cuida al otro es una forma de violencia.

“Lo que dos no quieren, uno no puede”.

1 Nos quedamos pensando en algunas cuestiones que plasmamos en este cuadro.

 

 

Taller de Mediación -  Jornada ESI

 

 

Recetas para tener vínculos de confianza.

 

 

¿Qué les sugerimos a alguien que vive situaciones de "intimidación" (de violencia)?

 

 

 

 

 

 Les compartimos nuestro padlet de Mediación que contiene los trabajos realizados para esta jornada y a lo largo de este año.

Taller de Mediación - E.S.I.


Las chicas y los chicos de 6to Grado.

#AguanteLaBanderita

miércoles, 30 de septiembre de 2020

Todas y todos somos migrantes

Comenzamos a trabajar con un nuevo momento histórico en nuestro país, se relaciona con el tema ya abordado Conformación del Estado Nación.

Todos somos migrantes: escenas de la historia de las migraciones en la Argentina.

Estas actividades tienen como objetivo enseñar que "todas y todos somos migrantes" y que, en un proceso dinámico, relacional e histórico todas las migraciones construyen la identidad de las argentinas y de los argentinos.

Observamos el capítulo 1 del libro Emigrantes de Shaun Tan, en este caso en este video. Como al autor le gusta llamarla, es una novela gráfica silenciosa. En esta versión los autores del video le incluyeron música.


Trabajamos en diferentes períodos - Primer período: 1880- 1950

LOS QUE VINIERON POR MAR

¿Cómo era el viaje?

Observamos los fragmentos de la serie de ficción “Vientos de Agua” de Juan José Campanella estrenada en Argentina en 2006. Allí se cuenta el viaje de dos jóvenes (uno es español, el otro, húngaro) en el Aquitania, un barco que llegó a la Argentina en 1934, lleno de inmigrantes. 


1.   ¿Quiénes migraron desde Europa a la Argentina entre 1880 y 1950?

Analizamos diferentes fotografías de la época. La que compartimos acá, la tomaron hacia 1899 en el comedor del Hotel de Inmigrantes. Puede ser que el fotógrafo haya acompañado la visita de alguna autoridad al Hotel o fue a sacar fotos para darlo a conocer a otras personas que podrían migrar. En ese entonces no todo el mundo tenía una cámara fotográfica y por eso se tomaban imágenes en ocasiones especiales.



   Seguimos abordando y analizando diferentes documentos: artículos de la Constitución Nacional, leyes de inmigración, cartas, textos escolares, documentos históricos que dan cuenta de este Proceso Histórico tan importante para la formación de Nuestro País.

Gracias por leernos.

Las chicas y los chicos de 6to grado.

martes, 15 de septiembre de 2020

Entrevista a Laura Escudero

Durante el último Proyecto de Prácticas del Lenguaje en el que las y los estudiantes de 6to grado trabajaron con cuentos de fantasmas, leyeron "Heredé un fantasma" de la autora argentina Laura Escudero, a quién tuvimos el privilegio de entrevistar hace unos días atrás.

Nos encontramos con una persona muy cálida y amable, dispuesta a responder todas nuestras preguntas. Compartimos con ustedes la entrevista preparada por las y los estudiantes de 6to grado.


Además queremos mostrarles algunos de los dibujos, de las actividades y de los trabajos realizados en  nuestro padlet de arte, en el que también les dejamos recomendaciones literarias, que escribieron las chicas y los chicos: textos argumentativos sobre la novela leída. También encontrarán cuentos de fantasmas, algunos escritos de manera individual y otros en pequeños grupos.

NUESTRO ARTE


Esperamos que disfruten tanto como nosotras y nosotros.

Gracias por la magia.

Sexto Grado.



jueves, 10 de septiembre de 2020

La "Campaña del desierto"

 Las chicas y los chicos de 6to grado abordaron: la Conformación del Estado- Nación: el conflictivo proceso de organización del territorio y las instituciones. La conquista de los territorios indígenas. 

En esta propuesta de actividades hicimos hincapié en el análisis del proceso de conformación del Estado Nación retomando un problema significativo: el del avance sobre los territorios de los pobladores originarios.

Las preguntas nos guiaron son:

¿De qué manera se constituyó la Argentina como país?

¿Por qué su organización política y económica en la segunda mitad del siglo XIX

se desplegó a través de procesos conflictivos y violentos?


Las y los estudiantes finalizaron el Proyecto leyendo este Diario sobre la Conquista del Desierto. Se trata de un diario apócrifo, esto quiere decir que no es un diario que existió de verdad. 

El autor de ese diario es un historiador llamado Roberto Schmit que vive en nuestro presente. Se basó en informaciones de diferentes fuentes históricas y lo escribió como si fuera un diario de la época de la conquista de los territorios de los pueblos originarios. 

DIARIO APÓCRIFO


A partir de todo lo estudiado, redactaron una carta de lectores como si fueran a enviarla al diario que leyeron. Las cartas de lectores se publican en una sección de los diarios y revistas en la que las lectoras y los lectores expresan sus opiniones libremente respecto de algún tema. 

En la elaboración de la carta expresaron sus opiniones sobre el tema: La conquista de los territorios indígenas. 

En este padlet compartimos las producciones realizadas por las y los estudiantes:

CARTA DE LECTORES


Hecho con Padlet

jueves, 3 de septiembre de 2020

Mes de Septiembre

Comienza Septiembre, como todos los meses utilizamos la agenda hecha en un padlet para organizar nuestras actividades.

Tenemos eventos importantes y encuentros con todas las profes y todos los profes curriculares.

Es muy importante que tengamos en cuenta las pautas compartidas por Patricia para participar de los encuentros virtuales.

Agenda Septiembre - 6to Grado


¡Qué tengan un hermoso mes de la Primavera!


sábado, 29 de agosto de 2020

Pautas de trabajo durante las clases virtuales

Las  clases virtuales, nos permiten aprender , ver a nuestros compañeros, a nuestras maestras o maestros, en fin ,  reencontrarnos a la distancia pero también  , son momentos en los que tenemos que estar atentos, concentrados , en un ambiente de respeto por el otro , ¡Tal como lo hacemos en el aula de clase ! .Los invitamos a leerlas  serán muy utiles para organizarnos mejor .

viernes, 21 de agosto de 2020

Desafío fantasmal

Las chicas y los chicos de 6to grado tenían que descubrir un listado de historias escritas por la protagonista de la novela que estamos terminando: "Heredé un fantasma". Encontraron el siguiente listado:

  1. Una visita a los abuelos

  2. La casa de las banderolas  

  3. El hombre del rostro azul  

  4. Abogado en el inodoro  

  5. El gato de Eugenia  

  6. Operación lagartija  

  7. La terrible historia de asesinato serial de cascarudos  

a.    Luego eligieron un título y contaron una pequeña historia, teniendo en cuenta la forma de contar de la autora, recordando las características de los cuentos de fantasmas y el formato que contener todo cuento: introducción, nudo y desenlace.

     Compartimos algunos textos...













Gracias por la magia.

Las chicas y los chicos de 6to.